Estoy muy ilusionado con esta nueva etapa. Escuela SPAR reúne muchas cosas que llevo años intentando integrar: astrología psicológica, práctica con cartas reales, pensamiento crítico, psicología actual, cuerpo, creatividad y una pregunta que me parece fundamental:
¿Cómo podemos utilizar la astrología sin convertirla en una cárcel, una explicación total o una máquina de fabricar certezas?
El vídeo que presento aquí es probablemente la explicación más completa que he hecho hasta ahora sobre el enfoque de la escuela. No es un vídeo promocional de noventa segundos con música épica y planetas girando. Aviso. Es una presentación extensa, con bastante contenido y algunas ideas que pueden generar disonancia, especialmente si has aprendido astrología mediante correspondencias cerradas, interpretaciones muy deterministas o la acumulación de técnicas.
En algunos momentos cuestiono cosas bastante asentadas: la equivalencia entre signos y casas, el uso indiscriminado de puntos y aspectos, las lecturas realizadas sin conocer la historia de la persona o la idea de que una carta natal permite saber exactamente cómo es alguien. También explico por qué trabajo con menos elementos, por qué doy tanta importancia a jerarquizar y por qué considero que preguntar no estropea una interpretación: la hace más rigurosa y más personal.
Puede que algunas partes te convenzan, otras te incomoden y alguna te haga pensar: «Aleix, aquí te has venido arriba». Está bien. No hace falta compartir cada una de mis decisiones técnicas para comprender el planteamiento general.
La teoría es compleja para que la práctica no sea caótica
La astrología es difícil. El símbolo es ambiguo, una carta contiene muchísima información y la vida humana depende de una cantidad enorme de factores: biografía, cultura, vínculos, aprendizaje, cuerpo, circunstancias materiales… La carta puede aportar información valiosa, pero no explica todo eso por sí sola.
Una mala teoría intenta resolver esta complejidad añadiendo más elementos, más reglas y más interpretaciones. Una buena teoría, en cambio, ayuda a podar, ordenar y distinguir lo importante del ruido.
Es parecido a aprender a cocinar. Puedes memorizar quinientas recetas o comprender qué función cumplen el fuego, la grasa, la acidez y el tiempo. Lo segundo parece más abstracto al principio, pero después permite cocinar con mucha más libertad.
Por eso el marco teórico de SPAR puede ser exigente, mientras que su aplicación práctica resulta bastante sencilla:
- Observar antes de concluir.
- Empezar por lo más importante.
- Formular hipótesis, no sentencias.
- Preguntar y recoger contexto.
- Relacionar los elementos de la carta, en lugar de recitar una lista.
- Practicar, equivocarse, recibir feedback y volver a mirar.
Y esto es importante: las formaciones no consistirán en hablar durante horas en lenguaje académico. Todo este marco se llevará a cartas reales, preguntas concretas, ejemplos fáciles de entender, ejercicios, conversación y, según el formato, cuerpo, juego, imágenes o creación artística.
La teoría pone los cimientos. Después podemos entrar en la casa sin tener que ir señalando cada ladrillo.
Qué encontrarás en el vídeo
Explico los tres grandes niveles desde los que trabajaremos en Escuela SPAR.
Una forma de comprender el símbolo
Un símbolo no tiene una única materialización posible. Dos personas con cartas prácticamente idénticas —en el vídeo utilizo el sorprendente ejemplo de Abraham Lincoln y Charles Darwin— pueden desarrollar potenciales semejantes mediante vidas completamente diferentes.
La carta inclina, ofrece patrones e hipótesis. No contiene escrita toda la biografía.
Una forma de analizar
Menos es más. No todos los elementos tienen la misma importancia y añadir información no garantiza comprender mejor.
Explico por qué priorizo determinados planetas, aspectos y puntos cardinales; cómo utilizo la jerarquía, la síntesis y las cualidades primarias de los arquetipos; y por qué tengo una posición crítica respecto a algunas formas habituales de interpretar las casas.
Aquí hay poda. Bastante. Quirón y Lilith quizá no quieran hablarme durante una temporada.
Una forma de relacionarnos con la persona
No interpreto una carta como si la persona no estuviera delante. Me interesa conocer qué está viviendo, qué necesita comprender y cómo se han materializado realmente sus potencialidades.
La psicología entra para aportar contexto, estudiar la función de los comportamientos, distinguir niveles de análisis y evitar que el lenguaje astrológico sustituya la experiencia real.
Una forma de aprender
Interpretar una carta también moviliza inseguridad, perfeccionismo, necesidad de acertar, deseo de impresionar y miedo a equivocarse. Todo eso forma parte del aprendizaje.
En SPAR practicaremos dentro de un entorno donde se pueda ensayar, dudar, discrepar y recibir feedback. No buscamos fabricar astrólogos que aparenten tener respuesta para todo, sino personas capaces de observar con profundidad, comunicar con prudencia y reconocer también lo que no saben.
Puedes mirar el vídeo sin entenderlo todo
No es necesario memorizar el modelo ni comprender cada decisión técnica. Tampoco es un examen de entrada a la escuela. El objetivo es que conozcas el terreno desde el que voy a enseñar y puedas valorar si esta forma de trabajar encaja contigo.
Quizá te interese especialmente si llevas tiempo estudiando astrología y acumulas muchos conocimientos, pero todavía te cuesta jerarquizar, integrar o interpretar una carta globalmente. También si te atrae el símbolo, pero te incomodan el fatalismo, las recetas cerradas o las afirmaciones demasiado seguras.
Si buscas predicciones exactas, respuestas definitivas o una técnica que permita conocer a alguien sin preguntarle nada, probablemente esta no sea tu escuela. Y no pasa nada.
Una escuela que también quiere seguir aprendiendo
Escuela SPAR no nace para cerrar un sistema, sino para abrir un espacio de práctica, investigación y comunidad. Hay un modelo propio, naturalmente, y lo defenderé con argumentos. Pero también habrá margen para discutirlo, contrastarlo y corregirlo.
Después de más de veinte años estudiando astrología y trece enseñándola profesionalmente, sigo sintiendo cierto microinfarto cuando contemplo algunas cartas. No creo que eso sea un defecto. La noche estrellada también abruma, y no por eso dejamos de mirarla.
Mi propósito es que podamos acercarnos a esa complejidad sin quedar atrapados en ella. Con método, humanidad, curiosidad y los pies bastante bien puestos en el suelo.
Puedes conocer las propuestas de formación continua aquí:
Para cualquier duda, puedes escribirme a aleix@escuelaspar.com.
